Se requiere alumnado voluntario para colaborar en el CdC 2019

Si quieres colaborar con la organización del CdC 2019 (Club de Creativos) los próximos días 28, 29 y 30 de marzo de 2019 envíame un email para ponerte en contacto con la persona que gestiona el tema.

A propósito del esfuerzo de esta mañana para que alguien participe en clase

¿Consideras habitual el síndrome de Solomon en tu grupo de la universidad?

"Se dice que padecemos el síndrome de Solomon cuando tomamos decisiones o adoptamos comportamientos para evitar sobresalir, destacar o brillar en un grupo social determinado. Y también cuando nos boicoteamos para no salir del camino trillado por el que transita la mayoría. De forma inconsciente, muchos tememos llamar la atención en exceso –e incluso triunfar– por miedo a que nuestras virtudes y nuestros logros ofendan a los demás. Esta es la razón por la que en general sentimos un pánico atroz a hablar en público. No en vano, por unos instantes nos convertimos en el centro de atención. Y al exponernos abiertamente, quedamos a merced de lo que la gente pueda pensar de nosotros, dejándonos en una posición de vulnerabilidad."

Recogido de elpais.com (cliquea si quieres leer más)


Esta entrada se realiza para suscitar el debate y la participación reflexiva entre el alumnado. La competencia de la capacidad de discusión reflexiva puede ser practicada por el alumnado durante su periodo formativo universitario, tanto de forma inducida por el profesor como por iniciativa del propio alumnado.
Puedes reflexionar con tus compañeros/as en los comentarios a esta entrada. Disfruta de la conversación (aunque sea on line)

¿Quieres hacer prácticas de Community Manager en la universidad?

Toda experiencia práctica en funciones de comunicación ayuda a tu empleabilidad. En nuestro departamento tenemos un producto formativo denominado Máster en Comunicación Corporativa con presencia en redes sociales y blog propio. Puedes hacer prácticas del perfil profesional de Community Manager en un proyecto real y con ayuda del profesorado del departamento. Una práctica totalmente conectada con la realidad laboral del sector que te ayudará a mejorar tu experiencia, conocimiento y habilidades para mejorar tu currículo profesional. Y lo puedes hacer aquí, en la facultad, mientras sacas el título de grado. Esta actividad también puede complementar tu esfuerzo formativo en la asignatura.

¿Te apetece aprender haciendo? Learning by doing.

Mira la oferta en el blog del máster.

¿Te consideras un millennial?

Recogido de RRHH 3.0

Boomers vs. Millennials

En las empresas actuales conviven dos modelos tipo de empleados, los boomers, nacidos en los años sesenta y setenta, con una gran cultura del esfuerzo y la disciplina, y los millennials, nacidos a partir de los ochenta, menos jerárquicos y más autónomos.

Los primeros, también conocidos baby boomers, son los hijos del boom de natalidad. Sus padres fueron la primera generación tras la segunda guerra mundial y o la guerra civil española, e inculcaron a sus hijos valores como el esfuerzo, el sacrificio o el ahorro.


Además, los boomers no son nativos digitales, han tenido que ir aprendiendo y asimilando los nuevos avances tecnológicos, generando en muchos casos reticencia y desconfianza hacia ellos.
En el lado contrario encontramos a los millennials, personas que han vivido más cómodamente que las generaciones anteriores y valoran mucho su confort y tiempo libre. Además, han ido creciendo con la tecnología, por lo que la dominan y utilizan a la perfección.

Ambos tienen distinta forma de concebir y entender el mundo, y por supuesto también las relaciones laborales. Los primeros representan el mundo tradicional y los segundos el cambio que viene.
Sin duda alguna, uno de los grandes retos de los gestores de recursos humanos será implementar las medidas y mecanismos necesarios para que ambas generaciones convivan y den lo mejor de sí mismas en su puesto de trabajo.


Esta entrada se realiza para suscitar el debate y la participación reflexiva entre el alumnado. La competencia de la capacidad de discusión reflexiva puede ser practicada por el alumnado durante su periodo formativo universitario, tanto de forma inducida por el profesor, como eseste caso, como por iniciativa del alumnado.

 

¿No Rules?

Jugando: ¿encuentras algún error en este cartel?


Esta entrada se realiza para promover y practicar la capacidad analítica sobre los elementos publicitarios. La competencia de la capacidad de aumentar la eficiencia productiva a través de procesos de control que limiten los errores en la práctica profesional puede ser practicada por el alumnado durante su periodo formativo universitario, tanto de forma inducida por el profesor, como es este caso, como por iniciativa del alumnado.